Szakmunkásképzés: célok

Magasan kvalifikált szakemberek utánpótlását csak színvonalas szakmunkásképzéssel lehet megoldani
Az AIKSZ Zrt. szervezeti felépítését és szakmai folyamatait úgy alakítottuk ki, hogy a szakmunkástanulók a kötelező gyakorlati munka mellett a termelésben is részt vegyenek
A diákok ne csak általános szakmai alapokat kapjanak, hanem valós, szakmai tudást, tapasztalatot is szerezzenek
A gyakorlati idő alatt a tanulók ismerjék meg és sajátítsák el a a bútorasztalos szakma alapjait
Ismerjék meg a különböző önálló munkafolyamatokat
Kézműves hagyományokat ismerő, korszerű technológiákat alkalmazni tudó és fejlődni képes szakemberek neveljünk

A szakoktatás felépítése az AIKSZ Zrt.-nél

Tanulóink négy különböző intézményből érkeznek
Jelenleg 350 m²-es kézi asztalosműhely áll a tanulók rendelkezésére, idén ősszel bővítettük tanműhelyünket – igény szerint tovább bővíthető
A tanulók megkapják a törvény szerinti juttatásokat
A kiemelkedő elméleti és gyakorlati tanulmányi eredményt külön jutalmazzuk
Tanulóink szakmai irányítását 3 szakoktató végzi
Üzemlátogatás biztosítása
Nyári gyakorlat lehetőségének biztosítása
Együttműködés a Nyugat-Magyarországi Egyetemmel (Sopron):
- Diplomamunkák szakmai konzultációja
- Nyári, üzemi gyakorlat

Hatékony oktatás kiscsoportos képzéssel érhető el (maximum 6 fő/csoport)
Alapvetően fontos a megfelelő szakoktató, aki...
- nagy tapasztalattal és gyakorlattal rendelkezik
- pedagógiailag és szakmailag jól képzett
- emberileg alkalmas és rátermett
- a szakképző iskola útmutatása alapján, az iskolával párhuzamos tanterv szerint vezeti a képzést
A legkorszerűbb technológiák, eljárások megismerésének és a szakmai tradíció elsajátításának egyidejű lehetőségét is biztosítjuk
Képessé kívánjuk tenni a diákokat az egyes részfeladatok megismerése és elsajátítása után a komplex gondolkodásra, egyedi megoldások kivitelezésére

A duális szakképzés lényege:
- az állam (az általa fenntartott iskola) és a gazdálkodó szervezet megosztozik a szakképzés felelősségén és költségein is
- A vállalati képzés határozza meg az iskolai képzést
A képzés megoszlása:
- A diák az oktatási idő egy részét (tipikusan felét) az iskolában tölti.
Itt kapja meg az elméleti szakmai alapképzést és az ehhez szükséges közismereti képzést
- A gyakorlati képzést közvetlenül a gazdasági szereplő biztosítja

Közvetlen kapcsolatot biztosít a leendő munkáltatók és a diákok között
Lehetővé teszi, hogy a szakképzés tartalma a valódi munkaerőpiaci igényekhez igazodjon
A diák valódi munkahelyen, valódi munkatapasztalatot szerez
Az elmélet is egyre inkább gyakorlat-orientálttá válik
A tanuló a megrendeléstől, az ajánlattételtől, a munka kivitelezésén át, az esetleges garanciális igényig és utólagos javításokig végigkíséri az egyes munkafolyamatokat
A munka minden állomásán találkozik az ügyféllel, így tapasztalatot szerez az ügyfélkapcsolatok területén is
A gyakorlat fontosabb; heti 1-2 nap elmélet elegendő, mivel a cselekvési kompetenciát csak a gyakorlatban lehet megszerezni

A munkaadónak módja van közvetlenül a saját tanulói közül biztosítani a szükséges munkaerőt
A duális szakképzésben a diákok jó esetben rögtön munkahelyet is kapnak a naprakész szaktudás mellett
Társaságunknál jelenleg 3 olyan munkavállaló is van, aki az elmúlt 2 évben fejezte be tanulmányait és nálunk részesült gyakorlati képzésben
Sokkal könnyebb egy olyan munkahelyen elkezdeni a munkát, ahol a munkavállaló már ismeri a a céges kultúrát, a kollégákat, munkahelyi normákat. Természetesen, a munkáltatónak is könnyebb így.

Társaságunk célja, hogy diákok a szakmunkásképző intézményekben megfelelő színvonalú elméleti tudást sajátítsanak el, miközben piac- és versenyképes szakmai ismereteket szereznek a gyakorlati képzőhelyeken
Ezáltal magasan képzett szakemberekké válnak, akik megállják a helyüket a faipar bármely területén és visszaállítják a kétkezi munka becsületét